線上教育風頭正勁——

　　某機構的眾多名師跳槽加盟線上學習平臺。巨人教育集團日前宣布和鵬博士電信傳媒集團聯(lián)合搭建空中萬人云課堂，將教室搬進客廳。京翰教育和拼客網(wǎng)合作，開發(fā)聯(lián)考平臺，用以完善教學流程，提高教學效果。

　　一片熱鬧聲中，也有人質疑：線上教育，我們真的準備好了嗎？它的快速崛起是否會對線下教育造成沖擊？未來，教育如何發(fā)展？

　　線上教育的利和弊

　　記者調查發(fā)現(xiàn)，不少受眾還是比較樂于接受線上學習的，特別是大學生，很多都已經(jīng)有過線上學習的體驗。

　　智課網(wǎng)運營負責人時艷濤表示，線上教育zui重要的是打破了傳統(tǒng)教育“固定時間、固定地點、固定節(jié)奏、模糊師資”的學習限制。

　　線上教育和線下教育競爭的焦點又在哪里？

　　對此，北京師范大學教授黃榮懷認為，線上教育的優(yōu)勢在于其資源獲取的便利性、通過在線社群可迅速吸納批量學習者和更迎合“數(shù)字土著”學習者的需要。線下教育的優(yōu)勢在于面對面教學過程的親和性、學習質量的可控性和更符合“數(shù)字移民”和“數(shù)字恐龍（編者注：指上了一定年紀并拒絕使用新技術的人）”的需要。

　　不可否認，線上教育和線下教育是在爭奪原有教育市場空間，也包括名師之爭、產(chǎn)品設計及成本之爭、價格之爭、渠道之爭以及理念之爭。

　　“隨著社會信息化的發(fā)展和社會系統(tǒng)的轉型，人們的工作性質和就業(yè)理念在發(fā)生巨大變化。終身學習的理念逐漸普及，人們對教育和培訓的訴求在日益增加，新興教育市場在迅速拓展。”黃榮懷說。

　　美國大學網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人李嘉玉認為，要設計好一個非常有效的線上教學系統(tǒng)需要很多考量，不是把地面教學做個視頻放在網(wǎng)上就是線上教學。目前很多線上教育機構的崛起，從方向上來說是對的，但是思維缺乏創(chuàng)造性。就學習英語來說，需要的是英語思維和批判性思維的訓練，簡單的考試輔導是解決不了問題的，需要更多的創(chuàng)造性才能夠滿足英語學習的需要。線上教育雖然對線下有一定的沖擊，但如果沒有創(chuàng)造性，不能真正解決問題，生命力有多強是一個問號。

　　倒逼傳統(tǒng)教育轉型

　　作為一個培訓機構，無論是線上還是線下，強大的師資力量是極其關鍵的競爭力。

　　“任何一個教育機構和教育平臺，要想保障學生的學習成果，zui重要的因素就是由專家提供高質量的課程和教學內容研發(fā)，對學生學習過程的管理，對學習行為的分析以及引導。”智課網(wǎng)CEO韋曉亮如此理解。

　　“受線上教育迅速崛起的影響，線下教育毫無疑問將面臨諸多挑戰(zhàn)，并被迫進入快速轉型通道。”黃榮懷認為，教師的角色被細分，傳統(tǒng)的備課、課堂講授、輔導答疑和作業(yè)批改四個清晰的教學環(huán)節(jié)將不必再集中于一個教師身上。教師的工作性質將發(fā)生改變，備課轉變?yōu)榻虒W設計和學習資源準備，課堂講授與輔導答疑的順序可能被顛倒，講授過程趨向精簡化、對話化或表演化，輔導答疑不再是教師的專屬，可以來自同伴和系統(tǒng)平臺，作業(yè)批改將從教師手中解放出來，可以由學習伙伴或系統(tǒng)來支持。同時評價與認證將成為線下教育機構的典型任務，而方案提供與長期積累下來的教育品牌將是一個線下成功教育機構的典型特征。